Vuonna 2021 ilmestyi kaksi erittäin mielenkiintoista systemaattista katsausta täydentävän vaihtoehtoisen viestinnän tehokkuudesta neurologisten kehityshäiriöiden lasten kielellisessä parantamisessa. Crowen ja hänen kollegoidensa [1] arvio on jopa megakatsaus (eli järjestelmällinen katsaus järjestelmällisiin katsauksiin). Tulos on tämä ylimääräinen taulukko, jossa on yhteenveto kaikista analysoiduista järjestelmällisistä katsauksista tulokset ja suositukset. Yleiset päätelmät vahvistavat PECS: n ja AAC: n tehokkuuden käyttäytymisen muuttamisessa ja sosiaalisten taitojen kehittämisessä.

Langarika-Rocafortin ja hänen kollegoidensa [2] toinen tarkastelu keskittyy peruskoululaisille, joilla on useampi kuin yksi diagnoosi. Katsaus osoittaa täydentävän vaihtoehtoisen viestinnän toimenpiteiden dokumentoidun tehokkuuden viestintätaitojen parantamisessa, erityisesti fonologisen tietoisuuden, sanaston, pyyntöjen esittämismahdollisuuden ja kertomustaitojen kehittämisen. Ennen kaikkea parempien tulosten saavuttamista korostetaan kun lapsilla on valinnanvaraa ensisijainen vaihtoehtoinen vaihtoehtoinen viestintätyökalu.

Bibliografia

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J.Augmentatiivinen ja vaihtoehtoinen viestintä älyllisille ja kehitysvammaisille lapsille: Mega-Review of the Literature. J Dev Phys Disabil. 2021 maaliskuu 31: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. Systemaattinen katsaus 6-10-vuotiaiden lasten täydentäviä ja vaihtoehtoisia viestintäinterventioita koskeviin tutkimuksiin viime vuosikymmenellä. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 7. heinäkuuta; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Aloita kirjoittaminen ja etsi Enter-näppäimellä

virhe: Sisältö on suojattu !!
deiktoiva elepuheanalyysi