Aivohalvaus on asia, johon me yleensä liitymme aikuisuuteen ja seniiliin ikään, usein riskitekijöiden, kuten tupakoinnin tai riittämättömän ruokavalion, ohella. Pitkäaikaiset vaikutukset ja vaikutukset potilaisiin, joilla on aivoverenkiertohäiriö, ovat suhteellisen hyvin tiedossa. Itse asiassa odotamme kognitiivisen heikkenemisen [1] tai jäännösvajeita, jotka vaativat riittävää hallintaa [2].

On kuitenkin vähemmän yleinen, mutta huomion arvoinen seikka: lasten iskeeminen aivohalvaus. Vaikka sitä esiintyy harvoin, se on yksi tärkeimmistä aivovaurioiden syistä nuoressa iässä, ja siihen liittyy useita kognitiivisia vajavuuksia, joilla on seuraukset myös koulun suoritukseen tavalla, joka on vielä ymmärrettävä asianmukaisesti.

Joka tapauksessa monet tutkimukset ovat osoittaneet, että lasten aivohalvauksen kuolleisuus voi olla jopa 40% ja johtaa pitkäaikaiseen neurologiseen vajavuuteen noin 80 prosentilla selviytyneistä ihmisistä. Nämä puutteet voivat sisältää sanallisen ja sanattoman päättelyn, käsittelyn nopeuden, lukemisen ja matematiikan taidot sekä sosiaalis-emotionaaliset taidot. Kaiken kaikkiaan nämä heikkoudet tekevät lapsista erityisen haavoittuvia kouluille ja vaikeuksille heillä on todennäköisemmin diagnosoitu oppimisvaikeuksia. [3]

Näiden alijäämien vakavuus riippuu selvästi monista tekijöistä, mukaan lukien vaurioiden sijainti ja laajuus sekä ikä, jolloin aivohalvaus tapahtuu. Aivojen erityispiirteet kehityskaudella, mukaan lukien sen huomautus plastisuus ja hänen alttius, on otettava huomioon.

Champignyn äskettäin tekemä tutkimus ja kollegat [3] tarkastelivat 29 aivohalvauksen johtaneen lapsen akateemista suoritusta ja vertasivat niitä 34-ryhmään, joka tyypillisesti kehittää samanikäisiä lapsia. Tutkimuksen osanottajille, joiden ikä oli 8–18 vuotta, tehtiin neuropsykologinen arviointi; Lisäksi heidän oppilaitoksensa arvosanat otettiin huomioon ja heidän koulutus- ja sosiaalisia vaikeuksiaan arvioitiin ainakin vanhempien ilmoittamien tietojen perusteella.

Saatat myös olla kiinnostunut: Joitakin ajatuksia logoterapeutina Andrea Vianellon kirjasta "Jokainen sana, jonka tiesin"

Tulokset kertoivat vanhempien huolestuneesta mahdollisesta lukemisesta, sanallisesta ilmaisusta, matemaattisista ongelmanratkaisuista, käsialasta ja kyvystä muistaa tietoa.

On myös tärkeää huomata, että monet potilaista saivat jonkinlaista opintotukea, kuten yksilöityjä koulutussuunnitelmia, tukea, lisäapua tai jopa pääsyä apuvälineisiin (tietokoneen ja tablet-laitteen kautta). Lisäksi aivohalvauksen jälkeisen ryhmän lapsilla diagnosoitiin todennäköisemmin oppimisvaikeuksia (41%).

Verrattuna neuropsykologiseen arviointiin, aivohalvauksen saaneilla lapsilla a hidastaa tietojen käsittelyä ja yksi vähemmän sanallisia päättelytaitoja, vaikkakaan ilman suuria kompromisseja perusteluissa ei sanallista.

Kouluopiskelun (lukeminen, lauseiden ymmärtäminen, kirjoittaminen ja matematiikka) osalta tutkijat korostivat, että aivohalvauksen saaneet kohteet saivat pisteitä huomattavasti alempi kuin heidän toverinsa. Lisäanalyysit osoittivat, että nämä alijäämät ne eivät liittyneet leesion pallonpuoliseen sijaintiin (oikea vai vasen).

Yllättäen, vaikka kouluoppimisvaikeuksissa, aivohalvauksen jälkeiset lapset he saivat samanlaisia ​​ääniä kuin saman ikäiset, vaikka tämä voi myös riippua heidän henkilökohtaisesta jatkamisestaan.

Yhteenvetona voidaan todeta, että nämä tulokset asettavat meidät eteenpäin vaikutukset, joita lapsuuden aivohalvauksella voi olla kouluympäristössä, vaikka tämä ei välttämättä näy heti ilmeisenä saaduista merkeistä.

Tutkimuksen rajoituksista huolimatta - esimerkiksi pienestä otoksesta - tarjotaan mielenkiintoista tietoa tuleville tutkimuksille. Jotkin kysymykset ansaitsevat siksi löytää tilaa myöhemmissä tutkimuksissa, esimerkiksi mihin tilanteisiin lapset joutuvat aivohalvauksen jälkeen, jos he elävät taaksepäin olosuhteissa, Missä henkilökohtaisia ​​tukisuunnitelmia ja avustekniikoita ei ole saatavana?

Saatat myös olla kiinnostunut: Unohda oppia

Siksi tarvitaan laaja-alaisia ​​systemaattisia tutkimuksia, jotta voitaisiin tutkia tarkemmin lasten aivohalvauksen vaikutukset oppimiseen ja siitä johtuvien vaikeuksien hallitseminen.

Aloita kirjoittaminen ja etsi Enter-näppäimellä

Työmuisti ja fonologinen tietoisuus