Hyvin usein meillä on tapana pitää sanasto ja semantiikka kahtena samanlaisena, ellei identtisenä kokonaisuutena. Todellisuudessa, vaikka sanasto voimme kuvitella sen "sanallisten tarrojen" joukoksi, jonka kiinnitämme jokaiseen toimintoon, esineeseen tai muuhun, semantiikalla on syvempi rooli ja sillä on käyttöliittymä kielen ja tapamme järjestää tietoa.

Joidenkin teorioiden mukaan voimme määrittää kahden kokonaisuuden (esimerkiksi kahden eläimen) välisen eron joidenkin ominaisuuksien tai perusteella onko: leijona on lihansyöjä, norsu on kasvissyöjä, kanalla on kaksi jalkaa, linnut lentävät. Voimme määrittää yksilöt, joilla on monia yhteisiä piirteitä, yhdelle ja samalle luokka (Leijonalla ja norsulla on eroista huolimatta varmasti enemmän yhteisiä piirteitä kuin vasaralla). Tätä teoriaa on kehitetty vuosien varrella myös sen tosiasian valossa, että kuten on korostettu, emme pidä kaikkia luokan jäseniä samalla tavalla (esimerkiksi kyyhkynen vastaa enemmän "linnut" -luokkaa kuin pingviini ); tämä johti konseptin kehittämiseen prototyyppien tekeminentai se, että jokaisessa luokassa on yksilöitä, jotka ovat edustavampia kuin toiset.

Afasioissa ei ole kovin yleistä löytää semanttinen häiriö eristetyksi. Päinvastoin, se voi tapahtua niin varma dementiat ne alkavat juuri semanttisen järjestelmän heikkenemisestä: tässä tapauksessa kieli voi olla oikea äänten ja kieliopin rakenteen kannalta, mutta potilas voidaan johtaa sitoutumaan semanttiset parafasiatsekoittamalla esimerkiksi "veitsen" ja "haarukan" tai käyttämällä pääluokkaa "eläimenä" "koiralla". Käytännöllisestä näkökulmasta voi käydä niin, että nämä potilaat voivat käyttää esineitä, joihin he ovat tottuneet (kuten puhelimeensa), mutta että eivät pysty laajentamaan tätä käyttäytymistä vastaaviin kohteisiin, mutta uusi (kuten uusi puhelin). Loppujen lopuksi syy siihen, miksi aivot järjestävät tiedon luokkiin, on nimenomaan esimerkiksi yleisen käyttäytymisen toteuttaminen fuggire kaikkien lihansyöjien edessä o syödä kaiken syötävän edessä.

Saatat myös olla kiinnostunut: Huomiotta jättäminen: maailman pimeä puoli

Ilmaiset harjoitukset

Useimmat semanttisen järjestelmän käsittelytoiminnot sisältävät harjoituksia luokittelu, löytää tunkeilija e sana-luku vertailu. Tässä on joitain ilmaisia ​​aktiviteetteja.

Makea / ei makea: kategorioihin - Tosi väärä - Etsi tunkeilija

Hedelmävihannekset: kategorioihin - Tosi väärä - Etsi tunkeilija

Syömme / emme syö: kategorioihin - Tosi väärä - Etsi tunkeilija

Kesä talvi: kategorioihin - Tosi väärä - Etsi tunkeilija

Tosi-vääriä kysymyksiä: vaatteet - Lemmikkieläimet - Kulkuvälineet - Esineet

Järjestellä: Eläimet (pienet-suuret) - Hedelmät ja vihannekset (pienet-suuret) - Kuljetus (hidas-nopea) - Esineet (tilavammat - vähemmän kapasiteettiset)

Se voi kiinnostaa myös sinua

Kaikkia sovelluksiamme voidaan käyttää ilmaiseksi verkossa. Verkkosovellusten käyttäminen jopa offline-tilassa tietokoneellasi ja työmme tukeminen on mahdollista Lataa afasia KIT. Tämä kokoelma sisältää 5 verkkosovellusta (kirjoita sana, leksikaalinen ymmärtäminen, tavujen nimeäminen, tunnista tavut ja tavutaulukko) käytettäväksi tietokoneessa ja yli tuhat sivua kortteja, joissa on tulostus-, viestintätaulukoita ja erilaisia ​​materiaaleja.

Olemme myös luoneet PDF-kielellä kolme suurta aktiviteettikokoelmaa jaettuna alueittain:

Saatat myös olla kiinnostunut: Kirjoita sana: ilmainen web-sovellus lukemis- ja kirjoitusharjoituksilla

Teoreettisia artikkeleita aiheestaafasia voit vierailla arkistomme.

Aloita kirjoittaminen ja etsi Enter-näppäimellä

Andrea Vianello jokainen sana, jonka tiesin